La antropóloga educativa Ana María Raad advierte que la IA puede revolucionar la educación solo con una estrategia pedagógica adecuada.
La antropóloga educativa Ana María Raad, fundadora de Fundación Reimagina y reciente ganadora del Premio de Innovación Social 2026 del Foro Económico Mundial (WEF), advirtió el 13 de febrero que la inteligencia artificial (IA) puede revolucionar el aprendizaje en América Latina, pero solo si se implementa con una estrategia pedagógica clara que supere los métodos educativos obsoletos. Raad señaló que la IA tiene el potencial de personalizar el aprendizaje y reducir la carga administrativa de los docentes, permitiéndoles enfocarse en enseñanza de calidad, pero enfatizó que “usar IA con pedagogías del siglo pasado no producirá mejoras reales”, pidiendo inversión urgente en capacitación docente y modelos educativos adaptados al siglo XXI. El llamado llega cuando 1.2 millones de docentes ya han sido formados a través de AprendoLab, plataforma apoyada por IA de Reimagina, y los sistemas educativos latinoamericanos enfrentan desafíos sin precedentes: cambio climático, transformación del mercado laboral y rápida digitalización, según la UNESCO y la OEI.
📅 13 de febrero de 2026 | 📍 Santiago, Chile / Internacional | ✍️ Birmux News
Santiago, Chile — En un momento crucial donde la inteligencia artificial irrumpe en todos los aspectos de la sociedad, la experta en innovación educativa Ana María Raad lanza un mensaje claro: la IA puede ser la herramienta más poderosa para transformar la educación en América Latina, pero solo si se acompaña de una revolución pedagógica profunda que deje atrás prácticas educativas del siglo pasado.
Raad, quien recientemente recibió el Premio de Innovación Social 2026 otorgado por el Foro Económico Mundial y la Fundación Schwab —uno de los reconocimientos más relevantes a nivel global para emprendedores sociales—, advierte que el entusiasmo tecnológico sin claridad pedagógica puede resultar en una inversión desperdiciada que perpetúa desigualdades en lugar de cerrarlas, según reportó Portal Innova.
Ana María Raad: trayectoria de una transformadora educativa
Premio Schwab 2026: reconocimiento global
Ana María Raad es antropóloga con más de 20 años de experiencia en innovación social, educación y cultura. Como fundadora de Fundación Reimagina, ha liderado esfuerzos para reducir las desigualdades educativas en una región donde cerca de la mitad de los estudiantes de 15 años presenta dificultades básicas de lectura.
El 20 de enero de 2026, Raad recibió el Premio de Innovación Social 2026 en el marco de la reunión anual del Foro Económico Mundial en Davos, Suiza. Fue distinguida en la categoría “Emprendedores Sociales”, que reconoce a líderes que emplean enfoques innovadores para abordar problemáticas sociales.
“Este año fueron galardonados 21 líderes pioneros de 17 organizaciones quienes fueron seleccionados por sus soluciones transformadoras para algunos de los desafíos sociales más urgentes del mundo”, según la Fundación Schwab.
El premio marca el inicio de un acompañamiento estratégico de tres años para escalar el impacto de las iniciativas ganadoras a nivel local e internacional.
Creadora de ecosistemas educativos transformadores
Junto a la oficina regional de Harvard, Raad creó la iniciativa latinoamericana Aprendo En Casa y ecosiSTEAM. Fue gerente del Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile y es miembro de MIT Solve, comunidad global de innovadores sociales.
El potencial transformador de la IA en educación
Personalización del aprendizaje a escala masiva
Según Raad, uno de los mayores potenciales de la inteligencia artificial es la capacidad de personalizar el aprendizaje de manera que antes era imposible con recursos limitados.
Aplicaciones concretas de IA en educación:
1. Diagnóstico individualizado
La IA puede evaluar el nivel de cada estudiante en tiempo real, identificando fortalezas y áreas de mejora con precisión.
2. Rutas de aprendizaje adaptativas
Los sistemas de IA ajustan contenidos, velocidad y metodologías según las necesidades específicas de cada estudiante.
3. Retroalimentación inmediata
Permite a los estudiantes recibir feedback instantáneo, facilitando la corrección de errores y consolidación de aprendizajes.
4. Detección temprana de dificultades
Identifica patrones que indican riesgo de deserción o rezago, permitiendo intervenciones oportunas.
5. Apoyo multilingüe
Especialmente relevante en América Latina, donde conviven múltiples lenguas indígenas con el español y el portugués.
Reducción de carga administrativa docente
El segundo gran potencial identificado por Raad es la liberación del tiempo docente actualmente consumido por tareas administrativas.
Tareas que la IA puede automatizar:
• Calificación de pruebas objetivas
• Registro de asistencia
• Elaboración de reportes de progreso
• Organización de materiales didácticos
• Comunicación rutinaria con familias
“Al reducir la carga administrativa, los docentes pueden dedicar más tiempo a lo que realmente importa: la interacción humana, el acompañamiento emocional, el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad de sus estudiantes”, enfatiza Raad.
La advertencia crítica: IA con pedagogías obsoletas no funciona
“Usar IA con métodos del siglo XX no producirá mejoras reales”
Sin embargo, Raad es enfática en su advertencia principal: la tecnología por sí sola no transforma la educación.
El problema central: Si se implementa IA para perpetuar prácticas educativas obsoletas —memorización pasiva, transmisión unidireccional, evaluación de respuestas únicas— el resultado será simplemente perpetuar la mediocridad a mayor escala.
Ejemplos de uso inadecuado de IA en educación:
❌ Usar IA solo para automatizar exámenes de opción múltiple que miden memorización
❌ Implementar plataformas adaptativas que solo optimizan velocidad, no comprensión profunda
❌ Digitalizar contenidos antiguos sin replantear qué y cómo se enseña
❌ Sustituir interacción humana por chatbots sin supervisión pedagógica
❌ Enfocarse solo en “eficiencia” sin considerar desarrollo integral del estudiante
“La IA es una herramienta poderosa, pero las herramientas no reemplazan estrategias. Sin una visión pedagógica clara que priorice el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y las competencias del siglo XXI, la IA solo automatizará prácticas que ya no sirven”, advierte Raad.
Fundación Reimagina: impacto demostrable en América Latina
1.2 millones de docentes formados, 900 escuelas transformadas
Fundación Reimagina, bajo el liderazgo de Ana María Raad, ha demostrado que es posible escalar transformación educativa real en contextos de alta complejidad.
Cifras de impacto verificado:
• 1.2 millones de docentes han recibido formación profesional
• 70% reporta mejoras en su práctica pedagógica
• 900 escuelas impactadas directamente
• 750 recursos educativos gratuitos disponibles
• 15,000 miembros activos en la red educativa
• Casi 2 millones de usuarios de la plataforma digital
Las metodologías desarrolladas por Reimagina han sido incorporadas en políticas públicas de Chile, Ecuador y Paraguay, generando cambios estructurales y sostenibles en los sistemas de educación pública.
AprendoLab: IA al servicio de la pedagogía
AprendoLab es la plataforma colaborativa desarrollada por Reimagina junto a más de 80 organizaciones, que ofrece rutas de aprendizaje personalizadas, gratuitas y apoyadas por inteligencia artificial para docentes de todos los niveles educativos en América Latina.
Características clave de AprendoLab:
1. Personalización IA
El sistema adapta las rutas de formación según el perfil, experiencia y necesidades de cada docente.
2. Acceso gratuito y abierto
Elimina barreras económicas que históricamente han limitado la formación docente de calidad.
3. Construcción colaborativa
Más de 80 organizaciones aportan contenidos y metodologías, garantizando diversidad y pertinencia.
4. Enfoque pedagógico robusto
La IA es la herramienta, pero la pedagogía es el fundamento. Cada recurso está diseñado bajo principios de aprendizaje activo, pensamiento crítico y desarrollo integral.
5. Escalabilidad regional
Diseñado para funcionar en contextos diversos de América Latina, considerando conectividad limitada y recursos variables.
Otras iniciativas de Fundación Reimagina
Efecto Colectivo: alianza con BHP Foundation
Programa desarrollado en alianza con BHP Foundation que fortalece ecosistemas educativos locales mediante la articulación de actores múltiples.
NEST: colaboración con Brookings Institution
Proyecto desarrollado junto a Brookings Institution que investiga y documenta prácticas educativas efectivas para su escalamiento.
Alianzas estratégicas en Chile
Desde 2025, Reimagina mantiene:
• Alianza estratégica con CPEIP (Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas) del Ministerio de Educación de Chile
• Acuerdo de colaboración con DEP (Dirección de Educación Pública)
Estas alianzas permiten que las innovaciones de Reimagina se integren directamente en la política pública educativa.
Tres pilares para la transformación educativa con IA
1. Inversión en capacitación docente
Raad es enfática: “Sin docentes formados, la IA es inútil”.
Competencias docentes necesarias para IA educativa:
• Alfabetización digital básica y avanzada
• Comprensión de cómo funciona la IA (no solo cómo usarla)
• Capacidad de selección crítica de herramientas tecnológicas
• Diseño de experiencias de aprendizaje que integren IA significativamente
• Evaluación de impacto de las herramientas IA en aprendizajes
• Ética digital y protección de datos de estudiantes
La formación docente no puede ser un curso aislado. Requiere acompañamiento sostenido, comunidades de práctica y actualización permanente.
2. Modelos educativos adaptados al siglo XXI
La segunda condición es replantear qué, cómo y para qué enseñamos.
Transición necesaria:
Del modelo tradicional:
• Memorización de datos
• Transmisión unidireccional
• Evaluación de respuestas únicas
• Aprendizaje individual y competitivo
• Contenidos desconectados de realidad
Al modelo del siglo XXI:
• Pensamiento crítico y resolución de problemas complejos
• Aprendizaje activo y construcción de conocimiento
• Creatividad e innovación
• Colaboración y comunicación efectiva
• Aprendizaje situado en contextos reales
• Competencias socioemocionales
“La IA debe servir para liberar tiempo docente y permitirles hacer lo que las máquinas no pueden: desarrollar humanidad, empatía, creatividad y pensamiento crítico en sus estudiantes”, enfatiza Raad.
3. Infraestructura y equidad en acceso
El tercer pilar es garantizar que la transformación digital no profundice desigualdades.
Desafíos de equidad en América Latina:
• Brecha digital: Millones sin acceso a internet estable
• Dispositivos insuficientes: Muchos estudiantes no tienen computadoras o tablets
• Conectividad desigual: Zonas rurales con conexión precaria o inexistente
• Capacidad técnica limitada: Escuelas sin soporte tecnológico
• Costos prohibitivos: Software y plataformas que requieren suscripciones costosas
Soluciones propuestas:
• Inversión pública masiva en infraestructura digital educativa
• Plataformas gratuitas y de código abierto como AprendoLab
• Diseño para contextos de baja conectividad
• Alianzas público-privadas para provisión de dispositivos
• Modelos híbridos que no dependan exclusivamente de tecnología
Contexto urgente: desafíos del siglo XXI
Cambio climático: educación para la sostenibilidad
Los sistemas educativos enfrentan la urgencia climática, que requiere formar generaciones capaces de enfrentar y adaptarse a un planeta en crisis.
¿Cómo puede ayudar la IA?
• Simulaciones climáticas para comprensión de sistemas complejos
• Análisis de datos ambientales en tiempo real
• Modelado de soluciones sostenibles
• Educación personalizada sobre impactos climáticos locales
Transformación del mercado laboral
Estudios del World Economic Forum proyectan que 65% de los niños que ingresan hoy a primaria trabajarán en empleos que aún no existen.
Competencias críticas para el futuro:
• Adaptabilidad y aprendizaje continuo
• Pensamiento computacional
• Alfabetización en IA
• Creatividad (lo que las máquinas no pueden replicar)
• Inteligencia emocional
• Colaboración humano-IA
Rápida digitalización: brecha generacional
La velocidad de la transformación digital supera la capacidad de adaptación de muchos sistemas educativos, creando brechas generacionales entre estudiantes nativos digitales y docentes inmigrantes digitales.
La IA puede ayudar a cerrar esta brecha, pero solo si se implementa con visión pedagógica clara.
Desafíos específicos de América Latina
Mitad de estudiantes con dificultades básicas de lectura
Como señala la BPI al reconocer a Raad, cerca de la mitad de los estudiantes de 15 años en América Latina presenta dificultades básicas de lectura.
Esta cifra alarmante evidencia que antes de pensar en IA, muchos sistemas deben resolver problemas fundamentales de alfabetización.
Desigualdades estructurales
Investigaciones recientes, como la revisión de alcance publicada en enero 2026 en Actualidades Investigativas en Educación, destacan que América Latina está “caracterizada por desigualdades estructurales en acceso tecnológico y en recursos educativos”.
Sin embargo, la región también cuenta con “ricas tradiciones de pedagogía crítica que enfatizan el diálogo, la concientización y la transformación social como objetivos educativos centrales”.
Esta tensión entre limitaciones materiales y riqueza pedagógica es el contexto en el que la IA debe implementarse.
Voces de organismos internacionales
UNESCO: advertencia sobre IA sin regulación
La UNESCO ha advertido sobre los riesgos de implementar IA en educación sin marcos éticos y regulatorios claros.
Principios UNESCO para IA en educación:
• Desarrollo centrado en el ser humano
• Inclusión y equidad
• Diversidad cultural y lingüística
• Privacidad y protección de datos
• Transparencia y explicabilidad
• Supervisión humana
OEI: futuro de la IA en educación latinoamericana
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en colaboración con ProFuturo, publicó en 2023 el documento “El futuro de la Inteligencia Artificial en educación en América Latina”, que analiza oportunidades y desafíos.
El documento enfatiza que el éxito dependerá de políticas públicas coordinadas, inversión sostenida y formación docente masiva.
Conclusión: momento decisivo para América Latina
El llamado de Ana María Raad no podría llegar en mejor momento. América Latina se encuentra en una encrucijada histórica.
Por un lado, la inteligencia artificial ofrece oportunidades sin precedentes para:
• Personalizar el aprendizaje a escala masiva
• Liberar tiempo docente para lo verdaderamente importante
• Cerrar brechas de acceso a educación de calidad
• Formar competencias del siglo XXI
• Escalar innovaciones pedagógicas efectivas
Por otro lado, sin una estrategia pedagógica clara, la IA puede:
• Profundizar desigualdades entre quienes tienen acceso y quienes no
• Perpetuar prácticas obsoletas a mayor escala
• Deshumanizar la educación
• Reemplazar docentes en lugar de empoderarlos
• Concentrar poder en corporaciones tecnológicas
“En Reimagina buscamos que las prácticas educativas efectivas no sean aisladas, sino que se integren a política pública y generen cambios sistémicos”, declaró Ana María Raad al recibir el Premio Schwab.
Su trayectoria demuestra que es posible. Con 1.2 millones de docentes formados, 900 escuelas transformadas y metodologías integradas en políticas públicas de tres países, Fundación Reimagina prueba que la educación latinoamericana puede cambiar.
Pero el cambio no vendrá solo de la tecnología. Vendrá de la visión, el liderazgo y el compromiso de quienes entienden que la IA es una herramienta, no un fin en sí misma.
Como enfatiza Raad: usar IA con métodos educativos obsoletos no producirá mejoras reales. La inversión debe ser doble: en tecnología Y en transformación pedagógica.
Los sistemas educativos latinoamericanos enfrentan cambio climático, transformación del mercado laboral y rápida digitalización. La IA puede ser aliada poderosa para enfrentar estos desafíos. Pero solo si se implementa correctamente.
El reconocimiento del Foro Económico Mundial a Ana María Raad envía un mensaje al mundo: América Latina tiene líderes, tiene ideas, tiene capacidad de innovar en educación.
Ahora falta lo más difícil: escalar estas innovaciones, invertir los recursos necesarios y tener la voluntad política de transformar sistemas educativos que llevan décadas perpetuando desigualdades.
La inteligencia artificial transformará la educación. Eso es inevitable. La pregunta es: ¿para bien o para mal?
La respuesta depende de si escuchamos voces como la de Ana María Raad, que nos recuerdan que la tecnología sin pedagogía es ruido. Y que la educación, al final, siempre será un acto profundamente humano.
