Alumnos del Collège Théodore Rancy de Chalais pasan una semana en La Solana con el IES Modesto Navarro y en septiembre los españoles devolverán la visita

Una decena de alumnos del Collège Théodore Rancy de Chalais, en la región francesa de Nueva Aquitania, pasan esta semana en La Solana como parte de un intercambio Erasmus+ con el IES Modesto Navarro. Las familias solaneras los acogen en sus casas. El regreso, en septiembre, lo harán los españoles a Chalais.

Una decena de alumnos franceses comparten durante una semana un intercambio Erasmus+ en La Solana junto a compañeros del IES Modesto Navarro y sus familias, procedentes del Collège Théodore Rancy, situado en el municipio de Chalais, una pequeña comuna francesa ubicada en la región Nueva Aquitania, cerca de Burdeos , en un programa en el que acompañados por dos profesores, la delegación gala está conociendo el día a día en el instituto y en los domicilios solaneros donde han sido acogidos, complementado con excursiones y visitas culturales a enclaves de la zona , y donde el director del IES Modesto Navarro, Eladio Maleno, subraya que “estos encuentros vienen muy bien a nuestros estudiantes para abrirles la mente, disfrutar, comparar y aprender con las diferentes culturas y formas de vivir, además de ver cómo son los sistemas escolares de ambos países” , en el contexto de un programa Erasmus+ que vuelve a situar a España como líder del ranking de países con mayor demanda con cerca de 8.700 solicitudes en la convocatoria de 2026, un incremento del 10,56% respecto a 2025 , según documentan el portal del Ayuntamiento de La Solana, Lanza Digital y el SEPIE.

📅 17 de marzo de 2026 | 📍 La Solana, Ciudad Real / Chalais, Nueva Aquitania | ✍️ Birmux News

La Solana, Ciudad Real. — Al principio hubo retraimiento. Es inevitable: dos grupos de adolescentes que no comparten idioma, que no se conocen de nada, que de repente tienen que convivir durante una semana en las mismas aulas y en las mismas casas.

Pero el programa Erasmus lleva décadas demostrando que esa incomodidad inicial dura exactamente lo que tarda en aparecer el primer punto de encuentro. “No controlan tanto el inglés como nosotros y entienden poco el español” , reconocía Marta Crespo, una de las alumnas solaneras de acogida. Pero el paso de los días fue disolviendo la barrera. “Intentamos hacer planes con ellos para que puedan pasar los mejores días posibles” , añadía su compañero Fernando López de la Osa.

La sorpresa más grande para los visitantes no fue académica. Fue arquitectónica. Elisabeth, la profesora francesa que acompaña a la delegación, destacó la sorpresa que les supuso conocer el patrimonio arquitectónico de La Solana, en especial su Plaza Mayor. Chalais es una comuna de menos de 2.000 habitantes en la Charente. La Solana tiene 16.000 y una Plaza Mayor del siglo XVII que ninguno de los alumnos del Collège Théodore Rancy había visto en ningún libro de texto.

Una semana con programa completo: de la quesería a Toledo

Medio ambiente en inglés, patrimonio local y el fin de semana con las familias de acogida

El programa de la semana combina actividades académicas con experiencias culturales y convivencia en entornos domésticos. Empezaron visitando una quesería y la cooperativa Santa Catalina, para seguir con actividades más académicas relacionadas con física, química, biología y tecnología en inglés, con el fin último de sensibilizar sobre la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.

La elección del inglés como lengua vehicular para las clases es deliberada y práctica: ninguno de los dos grupos domina suficientemente el idioma del otro, pero el inglés funciona como terreno neutro donde tanto los alumnos franceses como los españoles están en condiciones similares de comprensión y expresión.

Programa del intercambio IES Modesto Navarro – Collège Théodore Rancy, La Solana 2026:

🧀 Visita a quesería local y cooperativa Santa Catalina
🔬 Clases de física, química, biología y tecnología en inglés — sensibilización medioambiental
🏛️ Visita cultural a Toledo
💧 Visita a las Lagunas de Ruidera
🏠 Convivencia con familias de acogida durante el fin de semana
🌍 Actividades de intercambio cultural en el IES Modesto Navarro
🍳 Desayuno saludable de despedida el día del regreso a Chalais

Este viernes han visitado la ciudad de Toledo y el fin de semana lo dedicarán a compartir tiempo con las familias de acogida. El lunes tienen previsto visitar las Lagunas de Ruidera y el martes volverán a su destino, no sin antes disfrutar de un desayuno saludable.

Lo que dicen quienes lo viven: Elisabeth, Marta y Fernando

Las tres voces del intercambio — la profesora francesa, la alumna de acogida y el compañero que ya cuenta los días para ir a Chalais

El intercambio tiene tres perspectivas que se complementan. La de la docente francesa, que mide la experiencia en términos de apertura cultural. La de la alumna española de acogida, que gestiona la comunicación con alguien con quien no comparte idioma. Y la del alumno que ya mira hacia septiembre.

“Estamos súper contentos y agradecidos por cómo es la gente y el trato con las familias.”
— Elisabeth, profesora del Collège Théodore Rancy de Chalais, sobre la acogida en La Solana

“Es lo que más nos emociona.”
— Marta Crespo y Fernando López de la Osa, alumnos del IES Modesto Navarro, sobre el viaje de vuelta a Chalais en septiembre

La emoción ante la reciprocidad es uno de los rasgos más característicos de los intercambios Erasmus escolares bien diseñados. El programa no funciona como una visita unidireccional donde un grupo viaja y el otro recibe. Funciona como un compromiso bilateral: este mes vienes tú, en septiembre voy yo. Ese esquema crea una responsabilidad compartida que convierte a los alumnos de acogida en futuros visitantes — y esa perspectiva cambia la forma en que reciben a sus huéspedes.

El Erasmus+ escolar: por qué España lidera Europa y por qué los institutos pequeños participan

SEPIE y el Institut Français: 6.347 acuerdos entre España y Francia y el primer puesto en demanda en 2026

El intercambio del IES Modesto Navarro no es una excepción en el panorama educativo español. Es parte de una tendencia que en 2026 sitúa a España en el primer lugar de Europa por demanda del programa Erasmus+.

España vuelve a liderar el ranking de países de mayor demanda del programa Erasmus+ de la UE con cerca de 8.700 solicitudes recibidas en la convocatoria de 2026 para proyectos de movilidad y de cooperación, lo que supone un incremento del 10,56% respecto a 2025.

La relación bilateral España-Francia dentro del programa es especialmente densa. Los intercambios universitarios entre Francia y España incluyen 6.347 acuerdos Erasmus entre los dos países y más de 200 dobles titulaciones o titulaciones conjuntas franco-españolas. Francia es el cuarto destino para una movilidad Erasmus+ desde España. A nivel escolar, el número de acuerdos bilaterales activos entre institutos españoles y colegios franceses supera con creces esa cifra.

La clave del éxito del Erasmus+ escolar, según el director Maleno, no es tecnológica ni burocrática. Es humana. “Estos encuentros vienen muy bien a nuestros estudiantes para abrirles la mente, disfrutar, comparar y aprender con las diferentes culturas y formas de vivir, además de ver cómo son los sistemas escolares de ambos países.”

La próxima semana, los alumnos del Collège Théodore Rancy estarán de vuelta en Chalais. Se llevan recuerdos de la Plaza Mayor, del queso manchego, de las aguas azules de las Lagunas de Ruidera y del trato de unas familias que nunca antes habían conocido. Y Marta y Fernando ya cuentan los meses que faltan para devolverles la visita.